Проекты

Краткое описание

По официальным данным информационно-аналитического центра Московской области в Московской области проживает более 24 тысяч людей с нарушением слуха. Из них половина являются инвалидами по слуху, которые знают жестовый язык или имеют объективное представление о нем.
"Создавая равные возможности" - проект, направленный на предоставление лицам с нарушением слуха, проживающим на территории Московской области, возможностей расширить границы своего информационного, культурного, социального и образовательного пространства, реализовать свое право на его достоверность, полноту, актуальность, значимость, объективность . А также проект направлен на создание условий для реализации их творческого и интеллектуального потенциала, культурно-образовательной реабилитации.
В проекте 3 целевые группы:
1. Мужчины и женщины с нарушением слуха, молодого и среднего возраста от 18 до 60 лет, проживающие на территории Московской области;
2. Мужчины и женщины с нарушением слуха, пожилого возраста от 60 лет, проживающие на территории Московской области;
3. Семьи, воспитывающие ребенка с нарушением слуха, проживающие на территории Московской области.
В рамках данного проекта для достижения поставленной цели и решения обозначенных задач планируется организация мероприятий с учетом возрастных и психологических особенностей каждой целевой группы:
1. Организация тематических, информационных, дискуссионных встреч, культурно-развлекательных, праздничных, спортивных мероприятий для всех целевых групп.
2. Организация выездных экскурсий в Московскую область и за ее пределы в сопровождении профессионального гида и переводчика жестового языка, где лица с нарушением слуха посетят музеи и достопримечательности, выставочные площадки, посетят исторически значимые места, памятные усадьбы.
3. Организация мастер-классов с использованием русского жестового языка с семьями, воспитывающими ребенка с нарушением слуха, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей.
4. Организация семейного Фестиваля "Мир глазами детей" для семей, воспитывающих ребенка с нарушением слуха, на лучший семейный рисунок или поделку.
5. Организация молодежного форума для инвалидов по слуху.
6. Организация выставки работ глухих и слепоглухих художников и скульпторов Московской области.
В рамках проекта будет задействован волонтерский корпус из не менее 20 человек с нарушением слуха.

Цель

1. Создание условий для лиц с нарушением слуха, проживающих на территории Московской области, возможностей расширить границы своего информационного, культурного, социального и образовательного пространства и реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.

Задачи

1. Проведение мероприятий с использованием жестового языка, направленных на обеспечение безбарьерного и своевременного доступа к культурной, социальной, образовательной информации для лиц с нарушением слуха
2. Проведение мероприятий с использованием жестового языка, направленных на реализацию культурного, образовательного, социального потенциала лиц с нарушением слуха, культурно-образовательную реабилитацию

Обоснование социальной значимости

В любой стране мира и в любой группе общества имеются инвалиды по слуху. В России, по данным Федерального реестра инвалидов и Всероссийского общества глухих их насчитывается более 400 тыс. Московская область является вторым регионом в России после Москвы по количеству граждан с нарушением слуха: по официальным данным в регионе проживает более 24 тысяч человек, в том числе и детей. Информация всегда имела чрезвычайно важную роль в жизни человека. В современных условиях право на информацию и доступ к ней имеют жизненную ценность для всех членов общества, в том числе и для лиц с нарушением слуха. Но часто культурное, социальное, образовательное и информационное пространство остается ограниченным и узким для этой категории. При наличии даже частичного барьера любая информация в большей или меньшей степени теряет свои свойства, такие как- достоверность, полноту, актуальность, значимость, объективность. Фактически на пути у неслышащего человека стоит два основных барьера- это снижение порога слышимости различного уровня, при котором большая или меньшая часть звуковой информации теряется (даже при наличии звукоусиливающей аппаратуры), и снижение уровня понимания текстовой речи, при котором также большая или меньшая часть информации теряется.
Был организован и проведен опрос среди инвалидов по слуху, в котором приняли участие 228 человек от 18 до 70 лет. По итогам опроса:
1. 19.5% окончили 12-15 классов; 23.3% окончили 9-10 классов; 36.5% имеют средне-профессиональное образование, 6.9% окончили 8 классов и только 13.8% имеют высшее.
2. 71.7% редко читают книги.
3. 30.6 % опрошенных оценили свой уровень восприятия текстовой информации, как «не все понимаю», 26.1% опрошенных оценили свой уровень восприятия текстовой информации, как «понимаю основное», 38.2% опрошенных оценили свой уровень восприятия текстовой информации, как «понимаю абсолютно все». 63.5% опрошенных высказались о необходимости дополнительного пояснения информации на жестовом языке.
Результаты подтвердили ограниченность восприятия текстовой информации, а в сочетании с ограничением слуха, конечно сохраняется устойчивая проблема культурной, социальной, информационной изоляции лиц с нарушением слуха. Но в тоже время у лиц с нарушением слуха остается высоким желание повысить уровень ее доступности.
Особое внимание в проекте уделяется работе с семьями, имеющими ребенка с нарушением слуха, проживающими на территории Московской области, направленных на развитие интеллектуальных способностей с использованием русского жестового языка, что способствует реализации Федерального закона № 181 "О социальной защите инвалидов РФ". В Московской области функционируют три коррекционные школы, в которых обучаются более 250 детей-инвалидов по слуху. Жестовый язык в школах до сих пор не внедрен как предмет для изучения наравне с русским языком. Внешкольная работа с семьями очень ограничена в связи с недостатком сурдопедагогов со знанием жестового языка, и отсутствием специальных адаптированных кружков и центров развития в регионе.
Вышеназванные проблемы возможно компенсировать включением в работу с целевыми группами именно носителей жестового языка и специалистов со знанием жестового языка, сурдопереводчиков, понимающих потребности глухих, знающих психологию и культуру глухих, имеющих опыт работы с данной группой, а также организацией мероприятий с условиями, в которых при любом уровне нарушения слуха возможна полноценная коммуникация. Доступная среда подразумевает использование жестового языка, как языка общения и подтверждает право на получение информации с помощью жестового языка, статус которого определен Федеральным законом №296-ФЗ от 30.12.2012 г. Определяя культуру глухих, как билингвистическую, т. е. использующую два равноправных языка-русский язык и русский жестовый язык, и применение его, как средства коммуникации, возможно реализовать право инвалидов по слуху на расширение границ доступности информационного, культурного, социального и образовательного пространства, предоставить доступ для реализации потенциала в современном обществе.

География проекта

Сергиево-Посадский городской округ, городской округ Электросталь, Красногорский городской округ, Раменский городской округ, Подольский городской округ, Балашихинский городской округ, Воскресенский район, Дмитровский городской округ, город Долгопрудный, Дубнинский городской округ, г.о. Егорьевск, мкрн Железнодорожный, Коломенский район, Клинский район, город Королев, Лобненский район, Мытищинский городской округ, Ногинский городской округ, Павлово-Посадский городской округ, Пушкинский городской округ, Чеховский городской округ, Щелковский городской округ (все городские округа Московской области, где проживают инвалиды по слуху)

Целевые группы

1. Мужчины и женщины с нарушением слуха, молодого и среднего возраста от 18 до 60 лет, проживающие на территории Московской области
2. Мужчины и женщины с нарушением слуха, пожилого возраста от 60 лет, проживающие на территории Московской области
3. Семьи, воспитывающие ребенка с нарушением слуха, проживающие на территории Московской области