Проекты

Краткое описание

Семинары и мастер-классы по Адаптивным видам спорта для молодежи с разными формами инвалидности, а так же для детей и подростков, попавших в трудную жтзненную ситуацию. В нашем проекте Адаптивный спорт - это культурно-физическая дисциплина направленная на духовно-нравственное воспитание молодых граждан в вере в свои возможности при поддержке профессиональных тренеров и дружного коллектива. Содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи. Для реализации этой цели будут организованы и проведены 1. Мастер-классы по абилитационным бальным танцам для людей, передвигающихся на инвалидных колясках. 2. Занятия адаптивным фитнесом для людей с разными формами инвалидности. Данные направления жизненно необходимо каждому человеку, а в случае инвалидности - тем более. Все люди с ОВЗ имеют хронические заболевания, возникшие на почве врожденной или приобретенной инвалидности, некоторые из этих заболеваний привели к вторичной инвалидолизации. Именно поэтому, необходимо постоянно заниматься адаптивными видами спорта, профессиональными и любительскими. Что соответствует целям Всемирной программе ВОЗ "Здоровье - 2020":
а. Укрепление и охрана здоровья людей на протяжении всей их жизни.
б. Снижение распространенности и уменьшение страданий, вызываемых основными болезнями, травмами, увечьями.
3. Организация и проведение занятий и тренировок по классическому боксу для молодежи с ОВЗ и детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Цель

1. Содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи

Задачи

1. Занятия адаптивным фитнесом
2. Занятия абилитационными танцами
3. Занятия классическим боксом

Обоснование социальной значимости

В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги все чаще обеспокоены тем, что нужно помогать ребенку, чтобы ребенок, оказавшийся на пороге этого мира, стал уверенным в своих силах, счастливым, умным, добродушным и успешным.
Именно в детстве начинается становление личности, способной без труда приспосабливаться к изменениям в социальном окружении и выделять свое ″Я″ среди множества других индивидов. Социальное развитие личности ребенка связывает воедино: процессы социализации и индивидуализации, погружая кроху не только в предметный мир, но и в многообразие социальных отношений, взаимоотношения со сверстниками. Установка социализации заключается в том, чтобы каждого индивида приобщить к основам культуры и вырастить духовно - нравственную личность, способную к адаптации в социуме. Эта установка определяет
стратегию развития инклюзии. Каждое государство в зависимости от уровня своего развития, приоритетных задач и возможностей формирует социальную и
экономическую политику в отношении инвалидов и людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Осуществление этой политики зависит от множества факторов: развития системы здравоохранения, социально-экономического развития, состояния экологической среды, исторических и политических причин. Увеличению числа детей-инвалидов способствует ухудшение экологической обстановки, высокий уровень заболеваемости родителей (особенно матерей), детская заболеваемость, рост травматизма, отсутствие культуры здорового образа жизни, ряд переменных социально-педагогических и медицинских проблем. Специальные психологи работают над разрешением комплекса проблем лиц с ОВЗ. Чтобы доказать себе и обществу право на активное существование в умственном и физическом плане лицам с ОВЗ нужен шанс, который ему может дать спорт. Изучением данной работы занимались многие учёные-исследователи, такие как М.М Айшервуд, Р.Д.Бабенкова, И.И. Мамайчук, И.А. Оботурова, А.Р. Малер, Е.М. Мастюкова, В.В. Ткачева, Е.М. Холостова и многие другие специалисты. В своих работах они делают акцент на то, как сделать жизнь инвалида полноценной.
В нашей стране спорт среди лиц с ОВЗ приобрел значительную известность и популярность. О чём свидетельствуют Паралимпийские игры по различным видам спорта: футбол; стрельба из лука, плавание, сидячий волейбол, гонки на колясках, баскетбол в колясках и др. Паралимпийские игры, которые проводятся каждые 4 года и инициатором их проведения стал Л. Гутман. В 30-е гг. ХХ в., Л.С. Выготский выдвинул принцип коррекционноразвивающей направленности личности детей с ограниченными возможностями здоровья, который был поддержан и стал ведущим отечественной дефектологии (Дульнев Л.В., 1981; Лапшин В.А., Пузанов Б.П., 1990; и т.д.). Ученые-исследователи делают акцент на том, что педагогическое влияние должны быть направлено не только на ослабление
физических и психических недостатков детей с ОВЗ, но и на активное развитие психических и физических процессов, развитие их познавательной деятельности и формированию нравственных качеств. Проблема развития детско-юношеского спорта среди лиц с ограниченными возможностями на сегодняшний день в России являетсяактуальной. Занятия спортом помогают лицам с ОВЗ развиваться физически и личностно формируют волевые качества и навыки
адаптации к условиям жизнедеятельности; благотворно влияют на психоэмоциональную и психо-физиологическую сферу ребёнка, повышают общий тонус; дают большие возможности для коррекции и совершенствования моторики индивида. Спорт для детей с ОВЗ особенно важен и потому, что является средством общения, заставляет их забывать о своих проблемах; поверить в себя, в свои силы и возможности; проявить лидерские качества А это, в свою очередь, даёт им возможность почувствовать себя обычными детьми. Всем детям и взрослым , но людям с ограниченными возможностями вдвойне важны регулярные физические упражнения, которые тренируют сердце, нормализуют артериальное давление, повышают силу и выносливость, гибкость и координацию движений.
https://lunchonthegrass.livejournal.com/63360.html
https://eduherald.ru/ru/article/view?id=20295

География проекта

Московская область, г. Чехов, г. Красногорск, Балашиха

Целевые группы

1. Молодые люди с ОВЗ , возраст от 14-35 лет
2. дети и подростки, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации ( возраст от 10-18 лет)