Проекты

Краткое описание

В Коломне проживают 1335 семей с низким материальном достатком, из них 356 семей, находящихся в социально опасном положении, в которых живут 504 несовершеннолетних ребенка.К примеру в 2021 г. несовершеннолетними в Коломне совершено 248 правонарушений. 90% этих детей воспитываются в неблагополучных семьях.
Проект Школа волонтера направлен на улучшение жизненных перспектив и уровня жизни 140 подростков в возрасте от 12 до 17 лет, воспитывающихся в неблагополучных и малообеспеченных семьях городского округа Коломна Московской области посредством вовлечения их в социально-значимую волонтерскую деятельность. Цель проекта: Создать благоприятные условия для улучшения жизненных перспектив и формирования ценностных установок у 140 несовершеннолетних, воспитывающихся в малообеспеченных семьях и семьях, находящихся в социально опасном положении, проживающих в городе Коломне , через вовлечение их в волонтерскую деятельность. Задачи: 1.Сформировать мотивацию у подростков целевой группы к участию в проекте; 2.Подготовить подростков к роли волонтера в «Школе волонтера»; 3. Дать профессиональное сопровождение социально значимой волонтерской деятельности подростков (тьюторы, наставники); 4. Организовать профилактическую работу с семьями подростков 5. Подведение итогов Целевая группа проекта: Подростки в возрасте от 12 до 17 лет, воспитывающиеся в малообеспеченных семьях и семьях, находившихся в социально опасном положении. Основные проблемы, с которыми сталкиваются несовершеннолетние в малообеспеченных и неблагополучных семьях: 1. Острая нехватка денежных средств в семье; 2. Конфликтные ситуации в школе со сверстниками, так же конфликтные ситуации возникающие в семье с родителями; 3. Отсутствие мотивации к учебе, саморазвитию. Отсутствие базовых жизненных ценностей и ориентиров. 4. Низкая самооценка подростка в среде своих сверстников; 5. Высокий риск девиантного поведения подростка и склонность его к совершению различных правонарушений; 6. Слабая физическая активность. "Школы волонтера" позволит решить большую часть указанных проблемных вопросов. В ходе обучения подростки наладят отношения с семьей и сверстниками, узнают не только о волонтерстве, о его направлениях, о специфике работы на различных мероприятиях, но и овладеют навыками, необходимыми для работе в команде, навыками креативного и критического мышления, приобретут лидерские качества, научатся избегать конфликтов. Все свои навыки подростки смогут опробовать на реальных разноплановых добровольческих мероприятиях и проектах при поддержке наставников (организаторов волонтерской деятельности, опытных волонтеров). Таким образом, проект Школа волонтера приобщит 140 подростков групп социального риска к занятию добровольческой деятельностью, улучшит их жизненные перспективы и качество жизни, а также создаст группу проактивных подростков- агентов влияния для дальнейшей работы с подростками групп риска в Коломне по окончании проекта.

Цель

1. Создать благоприятные условия для улучшения жизненных перспектив и формирования ценностных установок у 140 несовершеннолетних города Коломны Московской области, посредством вовлечения в волонтерскую деятельность

Задачи

1. Сформировать мотивацию у подростков целевой группы к участию в проекте
2. Подготовить подростков к роли волонтера в «Школе волонтера»
3. Организовать профессиональное сопровождение волонтерской деятельности подростков (тьюторы, наставники)
4. Организовать профилактичекую работу с семьями подростков группы риска
5. Подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

В Коломне проживают 1335 семей с низким материальном достатком, из них 356 семей, находящихся в социально опасном положении, в которых живут 504 несовершеннолетних ребенка. К примеру в 2021 г. несовершеннолетними в Коломне совершено 248 правонарушений. 90% этих детей воспитываются в неблагополучных семьях.
В результате проведенного нами исследования выяснилось, что проблемы, с которыми сталкиваются подростки, это: 1.Конфликты в школе со сверстниками(отвержение коллективом) и учителями – 45 % 2. Проблемы взаимоотношений в семье – 30 %; 3. Проблемы с успеваемостью в школе, связанной со слабой мотивацией к учебе - 15%, 3.Слабое физическое развитие - 20 %. О необходимости комплексной социальной и психологической помощи малообеспеченным и неблагополучным семьям, воспитывающим подростков, и о том, что данные семьи обладают специфическим набором психологических характеристик, которые обуславливают дисфункциональные проявления у членов семьи, говорят такие авторы, как Э.Ф. Ибрагимова, А.С. Авдеенко, Е.В. Соболева Д.А. Маджидова. Проблемы семьи влияют на детей, воспитывающихся в данных семьях, притом не только на личность детей, но и на отношение окружающих людей к ним. Дети из малообеспеченных и неблагополучных семей попадают в особую группу риска, у них нередко наблюдаются признаки школьной и социальной дезадаптации, их отрицательное поведение может оказывать негативное влияние на поведение и школьную успеваемость сверстников, будущее этих детей находится в серьёзной опасности. Изучение статистических данных и научных исследований показывает , что очень важно оказать подростку помощь и наладить взаимоотношения в школе и в семье, обеспечить всестороннюю и положительную социализацию, создать ситуацию успеха. Немаловажным является формирование мотивации у подростка к позитивным изменениями в жизни, участию в проекте. Основные проблемы с которыми сталкиваются несовершеннолетние в малообеспеченных и неблагополучных семьях: 1. Острая нехватка денежных средств в семье, невозможность купить порой даже необходимые вещи; 2.Конфликтные ситуации в школе со сверстниками, так же конфликтные ситуации возникающие в семье с родителями; 3.Проблемы с обучением в школе из за отсутствия педагогической состоятельности родителей данной категории; 4.Низкая самооценка подростка в среде своих сверстников; 5. Высокий риск делинквентного поведения подростка и склонность его к совершению различных правонарушений; 6. Слабая физическая активность. Подростковый возраст – наиболее плодотворный период для становления гуманистического мировоззрения. Обрести его можно в процессе практической волонтерской деятельности и межличностных отношений, которые формируются в ней. Как правило, подростки довольно мобильны и обычно откликаются на призыв о помощи. Подростки группы риска, ребята из малообеспеченных и неблагополучных семей в меньшей степени задействованы в подобной деятельности, и, следовательно, имеют меньше шансов получить социально-полезный и позитивный опыт. Если не заниматься с этой целевой категорией очень серьезно, влияя на их развитие и формирование ценностных ориентиров, то у нас довольно много примеров, когда их "воспитанием" занимаются различные "заокеанские гуру", вкладывающие в головы и руки свои задачи, примером тому недавние события в Казани, убийства в школах и гибель родителей, братьев и сестер от рук подростков.

География проекта

Коломенский Городской округ Московской области

Целевые группы

1. подростки в возрасте от 12 до 17 лет из малообеспеченных семей и семей, находящихся в социально опасном положении