Статус проекта: победитель конкурса
Марафон технологического образования «Технопередвижники»
- Конкурс Конкурсный отбор на предоставление грантов в форме субсидий некоммерческим неправительственным организациям, осуществляющим деятельность в Московской области, на развитие гражданского общества в 2024 году
- Грантовое направление Молодежная политика
-
Рейтинг заявки
- Номер заявки Р50-24-1-000294
- Дата подачи 22.10.2024
- Сроки реализации 20.01.2025 - 30.04.2025
- Организация АССОЦИАЦИЯ ШКОЛЬНОГО КЛАСТЕРА ПО СОДЕЙСТВИЮ РАЗВИТИЮ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ И ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПОДГОТОВКЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ЛИДЕРОВ
- ИНН 5047271196
- ОГРН 1225000143818
Краткое описание
Марафон технологического образования "Технопередвижники" - это:1. Серия TED-лекций и мастер-классов по 8 востребованным технологическим направлениям для школьников с 5 по 11 класс, проживающих на территории муниципалитетов Московской области: г. Домодедово и г. Дмитров.
2. Круглый стол по теме «Интеграция технологий в образование» для педагогов образовательных учреждений в г. Домодедово и г. Дмитров.
Материалы про Ассоциацию школьного кластера (АШК):
* Ассоциация школьного кластера по содействию развития инженерного образования среди молодёжи и опережающей подготовке технологических лидеров объединяет в себе ресурсы ведущих компаний - производителей учебного оборудования и средств обучения. Такие возможности позволяют реализовать любое молодежное образовательное событие качественно и интересно.
* При поддержке Ассоциации школьного кластера ежегодно реализуются главные образовательные события по технологическому и инженерному образованию молодёжи страны. Например, в мае 2024 года на территории Республики Крым (г. Симферополь и г. Ялта) был реализован проект «Поход в науку», в котором приняли участие более 2 500 тысяч учащихся и были реализованы различные мероприятия, такие как лекции в формате TED, интерактивные мастер-классы, мастерские и практические запуски механических изделий. Занятия были распределены по технологическим направлениям от партнёров АШК: ракетостроение, беспилотные летательные аппараты, технологическое предпринимательство, робототехника, нейротехнологии и биохимия. Также в школе «Новый взгляд» был проведен «Отраслевой день» на тему «Робототехника и электроника в промышленности», в рамках которого члены АШК провели интерактивные лекции и представили мастер-классы по сборам моделей беспилотников, проектированию моделей в мире дополненной реальности и играм по робофутболу. Это событие стало первым в цикле «Отраслевые дни», цель которых — познакомить детей с реальным миром технических профессий.
Дополнительно:
Интервью А.Ю. Пименова: https://kapitsa.center/teoriya-dolzhna-byt-soedinena-s-praktikoy-v-etom-unikalnost-tehnoparka-fizteh-litseya-intervyu-s-aleksandrom-pimenovym/?ysclid=m2knrxpc6n840384556
"Поход в науку": https://vk.com/video653761641_456240454 , https://disk.yandex.ru/d/qBQ9r5UY-pyu4Q
Цель
- 1. Вовлечение обучающихся в сферу современного инженерно - технологического образования 2. Формирование профессионального сообщества на базе Технопарка им. П.Л. Капицы, заинтересованного в развитии инженерного, естественно-научного образования и в подготовке технологических лидеров 3. Формирование у молодежи технических и цифровых компетенций для внедрения и развития разработанных инновационных решений 4. Повышение квалификации педагогических кадров в технологическом и инженерном образовании
Задачи
- Повышение уровня естественно-научной грамотности у обучающихся
- Повышение компетенции обучающихся в области проектно-исследовательской деятельности
- Формирование у обучающихся компетенций инженера-исследователя, инженера - разработчика, которые необходимы для работы в высокотехнологических сферах экономики, включая сельское хозяйство; Повышение квалификации педагогических кадров в технологическом и инженерном образовании.
Обоснование социальной значимости
1. Молодёжь сталкивается с множеством трудностей в процессе выбора будущей профессии, и, как правило, выбором не становится инженерное образование, так как процесс обучения кажется сложным, перспективы трудоустройства не известны, информации в открытых источниках недостаточно, нехватка примеров для подражания, стресс и высокая конкуренция, а также недостаток поддержки от окружения. Фантазия при генерации идей, как правило, тоже ограничена, так как о технологиях информация известна постольку-поскольку.2. Преподаватели сталкиваются с трудностями в подготовке к проведению занятий. Обучающихся порой сложно заинтересовать из-за разнообразия дополнительных образовательных программ, а чтобы подготовиться к занятию, необходимо потратить много времени на поиск информации и её адаптацию под предмет.
География проекта
Московская областьЦелевые группы
- Обучающиеся с 5 по 11 класс, проживающие на территории г. Домодедово
- Обучающиеся с 5 по 11 класс, проживающие на территории г. Дмитров
- Преподаватели общеобразовательных учреждений из г. Домодедово и г. Дмитров
Контактная информация
{"address":"Московская обл, г Долгопрудный, Лихачевский проезд, д 4 стр 1, помещ 3","yandexApiKey":"e5e6c343-cc1c-412c-a4b3-c9a674a73851"}
Московская обл, г Долгопрудный, Лихачевский проезд, д 4 стр 1, помещ 3