Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию занятий для детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, с таким набором предметов, который будет влиять на всестороннее развитие личности – от общей физической подготовки до интеллектуальных и морально-этических качеств, черт характера, навыков и привычек поведения.
Современные подростки катастрофически мало проводят времени, занимаясь физической активностью. Свободное время максимально отдается интернету – компьютерным играм, соцсетям и т.п. Это самым непосредственным образом влияет как на здоровье, так и на образ жизни, который, в свою очередь, диктует выбор будущего подростка, его желаний и видений себя во взрослой жизни, профессиональных устремлений, личной самореализации.
Виртуальная жизнь своей красивой картинкой и редкими, но громкими примерами яркой популярности и успешности создает огромный отрыв от реальной жизни с ее сложностями, необходимостью вложения личных ресурсов, поиска компромиссов, принятия ответственности и т.п. Результатом становится появление значительного числа подростков, стоящих на пороге взрослой жизни, для которых будущая самореализация связана с поиском быстрого способа обогащения с помощью интернет-каналов вне зависимости от его законности, этичности, морально-нравственных аспектов и т.п. Будущее видится легким, успешным, наполненным роскошью без особых физических, интеллектуальных, эмоциональных вложений и трудов. Проект подразумевает такое вовлечение детей и подростков в мероприятия, чтобы оно меняло образ их жизни и даже по окончании участия предлагаемые формы досуга оставались бы наиболее предпочтительными, осуществлялись бы по собственному желанию и привлечением широкого круга лиц среди друзей и одноклассников, ранее не задействованных в проекте. Таким образом полученный опыт может тиражироваться уже непосредственно подростками, которым активная деятельность становится привычной и предпочтительной, не смотря на возможные сложности, необходимость преодоления собственных слабостей и приложения значительных усилий.

Цель

1. Организация досуга детей и подростков, связанного с физической активностью и нравственным развитием, помогающими противостоять стрессу, нездоровому образу жизни, конфликтности и агрессии

Задачи

1. Организация мастер-классов (физподготовка, общевоинские дисциплины, спортивный туризм, основы православия, история Отечества, начальная медподготовка, встречи с ветеранами, экскурсии, просмотр фильмов и передач, несущих примеры героизма и мужества военнослужащих)
2. Организация и проведение многодневного зимнего полевого выхода по местам боевой славы
3. Посещение мест, связанных с воинской славой, и участие в мероприятиях, посвященных празднованию Дня Победы
4. Организация и проведение учебно-тренировочных сборов воспитанников православных военно-патриотических клубов

Обоснование социальной значимости

Из доклада ВОЗ, опубликованного в конце первого года пандемии, следует, что, если бы человечество было более активным, можно было бы предотвращать до 5 млн смертельных случаев в год. Опрос 1,6 млн школьников 11-17 лет в 146 странах показал, что более 80% подростков не придерживаются рекомендованного уровня физической нагрузки (https://iz.ru/1103515/svetlana-orlova/sidiachii-zagon-kak-podniat-podrostka-c-divana).
В 2020 году в период пандемии в России время использования интернета выросло во всех возрастных группах, но сильнее всего – в аудитории 12-24 лет (+16%) (https://mediascope.net/news/1209287/). Для разных целей каждый день к гаджетам обращались практически все школьники – 99,2%. В целом из-за пандемии время школьников стало распределяться иначе – прогулки и физическая активность сократились более чем вполовину, в то время как компьютеру и смартфонам дети стали уделять на 46% времени больше (https://www.gazeta.ru/social/2020/09/14/13250570.shtml). Даже во время ослабления карантина продолжительность периодов сна и занятий с цифровыми устройствами серьезно увеличилось, а количество времени, уделяемое физической активности, сильно сократилось. Согласно исследованиям, увеличение времени, проведенного в пандемию с гаджетами, негативно сказалось даже на дошкольниках (https://iz.ru/1189979/marta-litvinova/bros-trubku-pochemu-razvitie-detei-zamedlilos).
Интернет дает человеку неограниченные возможности для личностного роста, образования, расширения кругозора, интеллектуального развития и т.д. Однако для многих он ограничивается компьютерными играми и соцсетями, что приводит к массе негативных явлений, среди которых отсутствие навыков жизни в реальном мире; интеллектуальная деградация, снижение способности рассуждать логически, критически оценивать информацию; неадекватное поведение, непредсказуемые эмоции, нетерпимость, агрессия; потеря интереса к реальности и попытки суицида из-за несовпадения жизни в сети с реальностью; знакомство со взрослым, деструктивным, противоправным контентом; впадение в зависимость от сервисов, заточенных на удержание внимания, количество лайков и подписчиков; серьезные проблемы со здоровьем (http://security.mosmetod.ru/internet-zavisimosti/127-statistika-internet-zavisimosti-u-rossijskikh-podrostkov, https://www.ridus.ru/news/345491, https://www.kommersant.ru/doc/4660588, https://www.kaspersky.ru/blog/limit-device-usage-with-kaspersky-safe-kids/26214/). В гаджетах есть круглосуточная возможность развлечься. Чаще всего будничная реальность сильно проигрывает яркости и динамичности жизни в интернете. А если вокруг царит сложная и напряженная обстановка, то гаджеты позволяют подростку сбежать от переживаний в виртуальный мир. Аналитики отметили, что за последний год время, затраченное на соцсеть TikTok, увеличивалось пропорционально распространению пандемии коронавируса. Например, в США подростки смотрели ролики на 116 процентов больше, а в Испании – на 150 процентов (https://lenta.ru/articles/2020/12/28/tiktok/). И это вместо прогулок, общения с друзьями, спорта, домашних дел и заданий.
Исследования показали, что дети и подростки переживают из-за пандемии даже сильнее, чем взрослые. 60% выборки стали хуже учиться именно из-за повышенной тревожности (https://rg.ru/2021/05/22/issledovanie-deti-i-podrostki-perezhivaiut-pandemiiu-tiazhelee-vzroslyh.html#:~:text=Пандемия%20оказала%20серьезное%20негативное%20влияние,-%20молодые%20люди%2018%20лет). Самоизоляция становится одной из причин, провоцирующих появление агрессии у школьников (https://ria.ru/20201001/deti-1578032654.html), отмечен резкий рост случаев проявления жестокости среди подростков (https://www.osnmedia.ru/obshhestvo/ombudsmen-mityanina-otsenila-vliyanie-pandemii-koronavirusa-na-podrostkovuyu-zhestokost/). Эксперты прогнозируют, что последствия пандемии еще долго будут сказываться на здоровье и говорят, что велика вероятность вспышек психических нарушений среди детей, подростков, учащейся молодежи. При этом подчеркивается, что правильная организация детского досуга и своевременное пресечение конфликтных ситуаций со стороны взрослых помогут справиться со стрессом.
Увеличение времени нахождения у компьютеров, нарушение распорядка дня и регуляции сна, снижение физической активности, круглосуточный доступ к пище, изменение ее состава и распорядка ее приема серьезно повышают риск ожирения и хронических заболеваний, в том числе, сердечно-сосудистых, гипертонии и сахарного диабета. В то же время последствия ожирения – нарушение дыхания, дисфункция иммунной системы, защищающей организм от инфекций и заболеваний, нарушение обмена веществ и сопутствующие болезни увеличивают тяжесть протекания COVID-19 у детей и подростков и становятся фатальными для взрослых (https://iz.ru/1103515/svetlana-orlova/sidiachii-zagon-kak-podniat-podrostka-c-divana). Важно вернуть детей в реальную жизнь, полную живого общения, спорта, физической активности (с учетом соблюдения всех требований эпидемиологической безопасности).

География проекта

Сергиево-Посадский муниципальный район, Пушкинский район, г.о. Серпухов, Ногинский муниципальный район, гор. Можайск, Нелидовский район Тверской области, Селивановский район Владимирской области, г. Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки (от 9 до 18 лет), находящиеся в трудной жизненной ситуации (из многодетных, неполных семей, из семей с малым материальным достатком, приемные дети)