Проекты

Краткое описание

Данный проект посвящен созданию футуристического техно-спектакля "ПЕРЕХВАТ" как инструмента патриотического воспитания, который будет адекватно воспринят целевой аудиторией: учащимися старших классов, включая кадетские училища, и молодежью от 19 до 35 лет, проживающей в городах Московской области и имеющей среднее, неполное высшее, и высшее образование.

Основная идея - донесение до целевой аудитории необходимой для развития любого общества фундаментальной истины, что патриотизм - это не только любовь к Родине как таковой, но и труд на благо своей страны. Данная идея возникла после изучения результатов исследований ВЦИОМ и Института воспитания РАО 2022- 2023 гг, продемонстрировавших, что только 26% россиян понимают под патриотизмом действия, ведущие к процветанию страны. Особенно остро эта проблема стоит у учащихся старших классов и у молодежи (19-35 лет). Только треть молодежи готова работать исключительно в России и на благо России. Отчасти это может объясняться неверием в российскую науку: 72% в группе 18-24 лет, 63% в группе 25-34 лет считают, что российская наука отстает в развитии от мировой.

Сюжет футуристического техно-спектакля "ПЕРЕХВАТ" построен на всестороннем освещении выдающегося открытия российских ученых, которое было реализовано вопреки недоверию научного общества, препятствиям со стороны руководства страны и сложным бытовым условиям. И благодаря этому открытию наша страна до сих пор опережает другие страны в области противовоздушной обороны примерно на 20 лет. Четко прослеживается идея, что истинный патриотизм - это труд на благо Родины, пусть иногда нелегкий, и наука делается не кем-то, а гражданами страны, получившими образование (далеко не самое худшее!) в этой же стране. Важно говорить с молодежью на одном языке, поэтому были найдены нестандартные решения: постановка будет соответствовать современным тенденциям и вкусам молодежи.

Мы рассчитываем, что футуристический техно-спектакль "ПЕРЕХВАТ" будет способствовать не только патриотическому воспитанию молодежи, но и доставит истинное удовольствие зрителям любого возраста благодаря глубокому динамичному сюжету, новейшим спецэффектам в технике 3D голограмм, авторской музыке и уникальной художественной композиции. А также познакомит с выдающимся научным открытием, значение которого сложно переоценить.

Цель

1. Укрепление веры целевой аудитории в отечественную науку и формирование понятия патриотизма как труда на благо своей страны у учащихся старших классов и молодежи от 19 до 35 лет, проживающей в городах Московской области и имеющей среднее, неполное высшее и высшее образование путем создания и постановки футуристического техно-спектакля «Перехват» в течение ближайшего года.

Задачи

1. Стать партнерами администраций гг. Коломны и Королев в деле патриотического воспитания молодежи и вместе разработать программу внедрения футуристического техно-спектакля "ПЕРЕХВАТ" в план мероприятий этого направления
2. Создать футуристический техно-спектакль «ПЕРЕХВАТ» в соответствии с современными тенденциями и вкусами современной молодежи для улучшения восприятия основной идеи спектакля целевой аудиторией.
3. Осуществить показ спектакля с последующим получением обратной связи, коррекцией спектакля на ее основе в случае необходимости и разработкой рекомендаций по дальнейшему его использованию в рамках программы патриотического воспитания молодежи

Обоснование социальной значимости

С тезисом о том, что патриотизм означает любовь к Родине, согласны две трети жителей России (67%), однако только 26% россиян понимают под этим термином действия, ведущие к процветанию страны. Т.е. значительно менее популярны такие мнения как: патриот — защитник своей страны и патриот —человек, работающий на благо своей страны.
Особенно остро эта проблема стоит у учащихся старших классов и у молодежи (19-35 лет). При сравнении результатов исследования нынешнего года Института воспитания РАО с аналогичными прошлогодними данными можно заметить, что в меньшей степени учащиеся стали говорить о патриотизме как о работе во благо своей страны (–8%) и малой Родины (–7%). Представления о патриотизме среди молодежи не зависят от возрастного фактора: позиции учащихся и молодежи 19–35 лет практически идентичны по всем показателям. Обращает на себя внимание, что среди учеников кадетских классов и школ патриотизм не получил большее распространение, чем в остальных образовательных организациях.
Только 14% учащихся старших классов беспокоятся за Россию. О безразличной позиции в сторону России говорит каждый десятый ребенок (10%). Мысли учащихся и молодежи старшего возраста о своей стране в целом идентичны. Чуть большую тревогу за Россию чувствуют респонденты 19–35 лет (14% и 21% соответственно).
Вызывают тревогу следующие данные: 52% учащихся хотели бы уехать за границу при возможности. В качестве возможных вариантов эмиграции большая часть детей хочет увидеть другие страны, но спустя время все же вернуться в Россию (53%). Однако каждый десятый респондент настроен на окончательный переезд из России при предоставлении такой возможности: не нравится жить в России 11% учащихся. Молодежь 19–35 лет более патриотично настроена: среди молодежи об эмиграции задумываются 37%. И только 27% учащихся и 35% респондентов 19–35 лет говорят, что не собираются ни при каких обстоятельствах уезжать из России.
В списке ценностей учащихся и молодежи значимую долю занимают активная деятельная жизнь (40% учащихся и 34% молодёжи), материально обеспеченная жизнь (35% учащихся и 41% молодёжи), интересная работа (27% учащихся и 31% молодёжи). Т.е. молодое поколение в целом готово активно трудиться, но только треть из них – однозначно в России и на благо России.
В связи с этим привлекают внимание данные об отношении молодежи к науке в России. Думать, что российская наука опережает развитие мировой науки, более характерно для старшего поколения (46%), россиян с неполным средним или средним специальным образованием (56% и 46% соответственно), проживающих в селах (48%). Мнение, что российская наука отстает в развитии от мировой, звучало чаще среди мужчин (58%), в молодой аудитории (72% в группе 18-24 года, 63% в группе 25-34 года), с неполным высшим и высшим образованием (61%), проживающих в Москве и Санкт-Петербурге (66%).
Сейчас, исходя из ситуации, описанной выше, особый акцент в представлениях о патриотизме педагоги делают на работе во благо своей страны и своей малой Родины и защите своей страны от любых нападок. Они отмечают широкий спектр мероприятий, проводимых в образовательной организации по развитию патриотических настроений у учащихся. Наиболее часто в учебных заведениях проводятся мероприятия, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны (96%); мероприятия, посвященные истории родного края, страны (84%) и просмотр тематических фильмов и спектаклей (68%).
Депутат Госдумы, председатель комитета по культуре Елена Ямпольская отметила: «Замечательно, что сегодня о театре говорят по всей стране. С молодёжью говорят. … Спектакль зачастую держится в репертуаре годами, воздействие живого искусства – от человека к человеку – по силе проникновения сопоставимо с радиацией, и вокруг многих постановок формируется мощное идейное поле. Пусть новые поколения вспомнят, что театр – «такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра».

География проекта

Московская область, город Коломна,город Королев

Целевые группы

1. Молодежь в городах Московской области: учащиеся старших классов, включая кадетские училища, учащаяся или работающая молодежь от 19 до 35 лет со средним, неполным высшим или высшим образованием
2. Организации, заинтересованные в патриотическом воспитании молодежи: администрации городов, педагогические коллективы и др.